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“TOXIC”，牛津辞典2018年度词公布！

11 月 15 日，牛津大学出版社公布，形容词 “toxic” 获选为牛津辞典 2018 年度词。牛津辞典年度词经评选产生，要求反映当年重大的潮流、道德价值、社会现象或国际氛围等。



toxic 的定义为 “poisonous; relating to or caused by poison; very bad, unpleasant, or harmful（有毒的；引起中毒的；令人不快的，有害的）”，过去一直多见于有关环境和健康的讨论之中，例如 toxic substance、toxic gas、toxic waste 等，都是在语料库中常常见到的词汇。

不过在 2018 年，toxic 除了用来形容物质之外，也用来形容工作场所、学校、人际关系、文化，甚至精神压力，使用范围十分广泛。例如 toxic slime（见于塑料毒害的报道），世界各地政府和领导人的讨论和发言，#MeToo运动也让 toxic masculinity（有毒的男性化） 受到关注。

2018年与toxic搭配的十大词汇（源自牛津英语语料库）：
  • Chemical
  • Masculinity
  • Substance
  • Gas
  • Environment
  • Relationship
  • Culture
  • Waste
  • Algae
  • Air

2018 CCBF｜牛津展台，孩子们最爱的朵拉来了！

11月9日，第6届中国上海国际童书展（2018 CCBF）在上海世博展览馆盛大开幕了！牛津大学出版社作为参展商，参加了此次一年一度的童书届盛会。


爱探险的朵拉
惊喜亮相牛津展台


上午10:50，牛津大学出版社与维亚康姆尼克消费品在CCBF上举办了媒体发布会，宣布双方基于经典动画片《爱探险的朵拉》(Dora the Explorer）的合作项目在中国正式开启。

牛津大学出版社总经理丁锐先生和维亚康姆尼克消费品高级总监Cecilia女士出席了发布会，并参加了剪彩仪式。孩子们最爱的朵拉也来到了活动现场，和小朋友们互动拍照，引爆全场气氛！

Cecilia女士（左二）与丁锐先生（左三）剪彩现场
 
丁锐先生表示，“像爱探险的朵拉这样正面积极的形象将快速抓住孩子们的注意力、赢得他们的喜爱，由此建立良好的英语学习开端，并为下一阶段的英语学习打下坚实的基础。”

目前该课程项目正在筹备中，包括教科书、读物、视频、歌曲和在线资源，预计2019年初将在全球发布，为孩子们带来丰富的多媒体英语学习体验。课程项目依托孩子们熟悉和喜爱的朵拉形象，必将为他们带来妙趣横生的视听体验。

牛津与尼克儿童频道将《爱探险的朵拉》引入全球英语课堂

计划多年合作推出面向3至6岁学生的英语教学课程

2018年10月，牛津大学出版社和维亚康姆尼克消费品（以下简称“尼克”）在英国牛津大学城签署全球协议，将针对低龄学习者合作开发全新的英语教学项目，帮助30个国家超过20万的英语非母语的孩子学习英语。
                   牛津大学出版社英语教学部门总经理Peter Marshall与朵拉在牛津

双方的合作将会给全世界3到6岁的孩子带来丰富的多媒体学习体验。目前该项目正在筹备中，预计2019年初在全球发布，将首先聚焦快速发展的东亚市场，如中国。

牛津大学出版社是世界上最大的出版社，也是英语教学领域的领导者。此次合作是牛津大学出版社英语教学部门一次全新的尝试，也是尼克第一个全面综合的英语教学产品。合作项目基于尼克的经典动画片《爱探险的朵拉》(Dora the Explorer)，包括教科书、视频、歌曲和在线资源。此外， 基于《爱探险的朵拉》、《呜咪123》(Team Umizoomi)、《旋风战车队》(Blaze and the Monster Machines) 改编的一系列读物也将在北美外的所有市场发行。依托牛津备受全球老师信赖的高品质教学方法，此次项目将涵盖一系列互动形式，同时满足学校和家庭的需求。



作为全球领先的儿童频道，尼克旗下经典的动画人物形象几十年来一直陪伴着孩子们。尼克独特的故事讲述技巧能够帮助孩子培养批判性思维。通过牛津和全球学校之间的紧密联系，借助尼克广受喜爱的卡通人物形象，此次合作必将为孩子们带来妙趣横生的视听体验。

全球英语教学市场正在迅猛发展，目前估值达到了25亿美元。英国文化教育协会预测2020年使用英语或正在学习英语的人数会达到20亿，同时英语非母语的孩子学习英语的年龄会大幅提前。

牛津大学出版社英语教学部门总经理Peter Marshall表示，“对很多人来说，学习英语会为他们带来更多的机会。和尼克的合作为我们提供了一个全新的和孩子们交流互动的机会。通过像《爱探险的朵拉》这样类型产品的合作，我们将为孩子们打造有效且充满丰富趣味的产品。”

维亚康姆尼克消费品国际部高级副总裁Mark Kingston表示，“几十年来尼克的动画人物形象一直深受孩子们的喜爱，现在他们将陪伴孩子们开始英语学习。我们与牛津大学出版社合作的目标在于创造出一个有趣、吸引人的英语教学项目，同时满足教师在校授课及家长在家指导的需求。”


                              维亚康姆尼克消费品国际部高级副总裁Mark Kingston


关于牛津大学出版社

牛津大学出版社是牛津大学的一个部门，以环球出版为志业，弘扬牛津大学卓于研究、博于学术、笃于教育的优良传统。牛津大学出版社是世界上最大的大学出版社，拥有最广泛的全球业务，每年出版物多达上千种，雇员6000余名，遍布全球50多个国家。

关于尼克儿童频道

拥有39年历史的尼克儿童频道是位列一线的儿童娱乐品牌。自成立以来，尼克始终以孩子为中心，建立了多元的全球业务。尼克旗下业务包括在美国和世界各地的电视节目制作，以及消费品、数字产品、娱乐产品、书籍和动画主题电影。通过100多个地方节目频道和品牌模块，尼克的累积订阅达到12亿，覆盖170多个国家和地区的5亿个家庭，已经成为全球知名度最高和覆盖最广的儿童和家庭多媒体娱乐品牌之一。在美国之外，尼克是维亚康姆集团旗下维亚康姆国际媒体网络的一部分。维亚康姆集团（纳斯达克：VIAB, VIA）是世界领先的全媒体平台节目编辑和内容创造者。想了解更多信息，请访问http://www.nickpress.com。尼克及其相关的所有名称、卡通角色和logo标识都是隶属于维亚康姆集团的商标。

 

英大臣见证牛津大学出版社与励步英语及商务印书馆签约仪式


2018年8月24日，在英国国际贸易大臣Liam Fox先生的见证下，牛津大学出版社在英国大使官邸分别与好未来旗下励步英语、商务印书馆举行了合作签约仪式。
                                  英国国际贸易大臣Liam Fox
 


                                                                                    签约现场
 
励步英语引入牛津经典英语分级读物
《牛津阅读树》

好未来旗下励步英语与牛津大学出版社举行合作签约仪式，引进牛津大学出版社旗下全球知名的少儿英语分级读物《牛津阅读树》作为核心阅读资源。牛津大学出版社（中国）总经理丁锐和励步英语总经理曹伟共同出席了签约仪式。

牛津大学出版社和励步英语签约现场

牛津大学出版社（中国）总经理丁锐表示，“此次合作，是建立在双方对原版阅读在英语学习中重要性认知高度一致的基础上的。励步英语在阅读领域的数据与成果，也让牛津非常期待《牛津阅读树》这套经典的少儿英语分级读物能够为更多中国孩子的语言学习提供优质的学习资源”。

 
与商务印书馆签约共建国际编缉部

牛津大学出版社与商务印书馆共同宣布建立国际编辑部，并举行了国际编辑部揭牌仪式。双方希望在人员、资源以及技术等方面更加融合，向全球市场提供更高质量的英语、汉语以及其他语种工具书。

国际编辑部揭幕现场
 
牛津大学出版社与商务印书馆的合作始于1979年，于2003年缔结战略合作关系，合作不断深入，交流日益频繁。随着全球出版业格局的发展与变化，双方都深感有必要进一步深化合作，共同组建国际编辑部，以进一步巩固和充分发挥双方的品牌优势，更好地回应和满足读者需求。
 

直击BIBF｜牛津大学出版社新书发布，精彩不断！

2018年8月22日
第二十五届北京国际图书博览会
（2018 BIBF）
在北京顺义新国展隆重开幕！

牛津大学出版社作为参展商
参加了此次盛会


 
权威词典发布
 


8月22日，牛津大学出版社和商务印书馆联合举行新书发布会，推出《牛津高阶英汉双解词典》（第9版）和《牛津学术英语词典》，并举行了国际编辑部揭牌仪式。

中国出版集团公司党组书记、中国出版传媒股份有限公司总经理王涛，牛津大学出版社（中国）总经理丁锐，商务印书馆总经理于殿利、党委书记肖启明、副总经理王齐，北京大学资深教授、著名语言学家胡壮麟等出席活动。



《牛津高阶英汉双解词典》在中国出版30余年，行销数千万册，国内达到每分钟销售2.6册的成绩。第9版增收近1000条新词新义，内容涉及网络用语、金融用语、医学词汇、英语中的外来语等等；新增提升口语能力的内容，包括书后的“牛津口语指南”和A–Z正文中的“情景表达”用法说明。

同时推出的《牛津学术英语词典》是一部新型词典，曾获英国文化协会“学习资源创新奖”。


《蜻蜓读物》重磅发布！
8月22日上午10:00-11:00，牛津大学出版社在新国展E2馆-童书馆活动区举办了《蜻蜓读物》发布会。

《蜻蜓读物》是牛津大学出版社全新推出的第一套基于亚洲传统文化的9级分级读物，帮助提升学生英语阅读理解能力。



 
Big Reading Club
BRC阅读俱乐部


牛津大学出版社融合十多套享誉全球的牛津原版分级读物，为幼儿、儿童以及青少年提供了体系完整的英语阅读解决方案。为进一步弘扬阅读理念，牛津大学出版社为教师、家长提供一系列的配套服务和支持，把阅读风气带入社区，为儿童培养阅读兴趣，进而养成终身学习的习惯。


Big Reading Club online（牛津BRC在线阅读俱乐部）作为BRC阅读俱乐部的数字化平台，为读者提供更具个性化和多元化的阅读体验。目前网页版，IPAD和手机移动端APP已上线。

 
欢庆Oxford English Dictionary 
90周年生日
 
Oxford English Dictionary被认为是当代最全面和最权威的英语词典，不少对英语词汇的学术研究都以它作为切入点。从第一版在1928年编纂完成，到今年2018年正好是Oxford English Dictionary 90周年生日。



 
 

《牛津阅读树》作者英国交流会｜童心创作，不忘初衷



2018年6月25日，牛津大学出版社和哒哒英语一行，来到牛津大学贝利奥尔学院，与深受孩子们喜爱的《牛津阅读树》系列的作者Roderick Hunt、插画师Alex Brychta开展了一场交流会，分享中英教育理念，探讨中国的在线教育。

Roderick（左）与Alex（右）

保持一颗童心
 
交流会上Roderick和Alex分享了他们创作《牛津阅读树》的初衷：《牛津阅读树》的起点就是一颗童心，就是始终把自己也当作孩子，和他们分享欢笑与快乐。

“我是作为读者来创作的，我观察孩子们，与他们玩耍，参与到他们对故事的反应中去。”——Roderick

“我常常回想起我小时候喜欢的画面，这是我的创作基础。”——Alex

让孩子们在故事中找到共鸣
 
Roderick和Alex向孩子们展现了Robinson一家真实有趣的生活场景，人物描写细致有趣，故事情节引人入胜，孩子们很容易产生代入感，激发阅读兴趣。故事贴近孩子们的真实生活，他们才能找到共鸣，这是两位创作者一致的理念。
 
Make it true，追求真、善、美
 
故事书也是孩子们的老师，Roderick和Alex希望故事能教会孩子们自由地放飞想象力，带着情感探索世界。《牛津阅读树》的故事向孩子们传递着知识和美德，MAKE IT TRUE，永远追求真、善、美。



分享会上，牛津大学出版社中国代表还给Roderick和Alex带来了一份特别的礼物——《牛津阅读树》2018书信创作大会获奖作品集。

他们对中国小朋友的书信作品赞不绝口，小朋友们天马行空的有趣想法和灵动可爱的插画让他们感到惊喜和感动。他们希望《牛津阅读树》不仅能帮助孩子们提升英语读写能力，更能陪伴他们快乐成长。
 

《牛津阅读树》2018书信创作大会颁奖典礼，邀你来参加

2018年7月1日
14:00-17:00
我们将在上海虹桥国际学校
（上海市长宁古北区伊犁南路218号）
举办《牛津阅读树》
2018书信创作大会
颁奖典礼

本次大会获得
特等奖和一等奖的
小朋友及家庭
将受邀来到活动现场
讲述他们学习《牛津阅读树》的故事

还有
牛津大学出版社资深教学专家
Lynn H. Mallory
将分享英语写作与学习技巧
Lynn拥有22年的教学经验
毕业于美国北卡罗来纳大学
著名篮球明星迈克尔·乔丹的母校

我们诚挚邀请您来到活动现场
和现场的读者家庭和专家
一起分享交流
度过一个难忘愉快的下午！

识别下方二维码，参与报名

牛津畅销少儿英语教材作者，中国行即将启动！

2018年6月11至14日，牛津畅销少儿英语教材Everybody Up和Oxford Discover的合著者Kathleen Kampa和Charles Vilina将亲临中国，开展主题为“21st Century Skills Teaching”的教学工作坊，分享最优质的教学理念和技能，和中国的校长、老师共同探讨国际视野下的少儿英语课堂教学。


本次活动由牛津大学出版社携手英浦教育、迈格森教育共同主办，将在北京和成都两地开展。
  • 北京场：6月11日-12日
  • 成都场：6月13日-14日


作为美籍ELT英语教材作者和教师培训师，Kathleen和Charles在日本从事少儿英语教学工作超过25年。他们在世界各地多次成功组织教师培训，培训专注于针对青少儿的探究式教学法、21世纪技能、多元智能策略、CLIL、音乐与运动、课堂管理和基于脑认知原理的学习法。


 

《牛津阅读树》2018书信创作大会，开始啦！


如果要给《牛津阅读树》中的某个角色写信？
小朋友们都会有哪些奇思妙想呢？




牛津大学出版社携手活动赞助商哒哒英语和凯阅为孩子们提供一个展现综合能力的活动平台,鼓励孩子用英文书信表达自我,书写创意,在完成作品的过程中学习沟通,提升自信。
 
45个最终获胜名额，丰富的互动好礼！
启迪阅读，书信梦想，现在开始！

（请您仔细阅读如下活动说明）
 
 
• 活动说明 •
 
1. 本次活动为免费报名参加，无需购买任何牛津大学出版社产品。

2. 本次活动结果不得作为中小学招生入学依据。

3. 本次活动以【启迪阅读，书信梦想】为主题，要求活动参与者独立完成一封英文书信。书信的【收件人】需要指定任意一位或多位《牛津阅读树》系列读物中的角色，也可是该系列丛书的作者和插画师。除此之外的任何收件人，都将视作无效作品。

4. 参与者提交的活动作品必须使用打印的牛津大学出版社官方活动稿纸，并要求参与者本人手写创作完成。书写需清晰整洁。

5. 参与者的书信描述内容应全部使用英语，内容完整，字数不限，篇幅仅限一张稿纸。作品应展示出参与者良好的文字组织能力，单词拼写和语法。

6. 插画或插图均可作为创意表现力出现在信件中。

7. 书信作者为活动参与者本人。如有作假行为，抑或与他人合作的协同作假行为一经发现，立即取消活动参与资格。

8. 每位活动参与者在活动期间最多可提交3份参赛作品。如参与者提交的作品数量超过3份的，牛津大学出版社将自行选择最先收到的3份作品作为活动提交作品。

9. 参赛作品必须由参赛者本人原创。

10. 作品内容必须积极健康，无色情、暴力、血腥等不良内容，遵守国家法律法规。

11. 牛津大学出版社及活动赞助商哒哒英语和凯阅的在职员工及其亲属不得参与本次活动。
 
 
• 活动参与年龄范围 •
 
活动期间，仅限居住在中国大陆地区，年龄在4-12周岁的青少年儿童均可免费报名参加。

根据儿童年龄阶段的不同，活动共设置3个不同组别：
• 4-6岁年龄组
• 7-9岁年龄组
• 10-12岁年龄组

所有活动参与者均须经其父母或法定监护人同意方可参加本活动。牛津大学出版社保留要求活动优胜者提供年龄证明的权利。
 
• 活动日期 •
• 活动报名日期：
  2018年4月18日至5月20日
• 作品评选日期：
  2018年5月21日至6月15日
• 结果公布日期：
  2018年6月19日
• 现场颁奖活动：
  2018年7月01日 上海
（注：具体活动地点，请以“牛津英语教学”服务号后续更新的活动微信说明为准。）
 
 
• 作品提交 •
 
请使用中文或英文清晰完整填写官方活动报名表格，连同活动作品一并快递至：

中国上海市虹口区四川北路1350号1201室，《牛津阅读树》活动组收，联系电话：021-5589 3555 分机225 苏老师

或将活动作品高清扫描并保存成JPG或PDF格式，提交至牛津大学出版社中国官方活动邮箱：service.cn@oup.com

作品一经收到，活动参与者的父母或法定监护人将会收到来自牛津大学出版社的确认邮件或短信通知。 注：参与机构，可将自己学员提交的作品收集后，统一邮件或邮寄至牛津大学出版社。
 
 
• 赛事评委 •
 
本次活动评委由来自牛津大学出版社、哒哒英语和凯阅的英语教材资深编辑、专家、知名英语教师及英语阅读推广人组成权威评委团。
 
 
• 评选规则 •
 
本次活动中，英文书信作品的选择评定将遵循以下五项标准：
1.格式符合英语书信惯例， 信息完整
2.表达清晰，中心明确，行文流畅
3.书信内容及插图为原创，且内容积极健康
4.书写整洁清晰，版面排布合理
5.与文字内容匹配的创意表现力（如插画）

以上每个评定单项的满分均为2分，满分共10分。
活动评委团将以此标准为所有符合活动规则的提交作品进行打分评选。

注：参与作品中结合《牛津阅读树》系列主人公进行创作会有特别加分。
 
• 奖品设立 •
 
本次活动将在所有符合活动规则的提交作品中，最终评选出45份优胜作品。其中：

• 特等奖3名
奖品为：由哒哒英语赞助的一年期在线英语课程及3天上海迪斯尼乐园夏令营（夏令营由哒哒英语委托旅行社安排）；由凯阅赞助的毛毛虫点读笔一支及凯阅购书基金/卡2000元人民币。

• 一等奖12名
奖品为：由哒哒英语赞助的6个月在线英语课程及3天上海迪斯尼乐园夏令营（夏令营由哒哒英语委托旅行社安排）；由凯阅赞助的毛毛虫点读笔一支及凯阅购书基金/卡1000元人民币。

• 二等奖30名
奖品为：由哒哒英语赞助的3个月在线英语课程；由凯阅赞助的毛毛虫点读笔一支及凯阅购书基金/卡200元人民币。
牛津大学出版社希望借助本次活动激发中国小读者对于英语原版分级读物的自主阅读兴趣，通过系统丰富的阅读内容开拓孩子们的国际视野，激发他们的想象力和创造力。

现在就鼓励您的孩子拿起纸笔，开始书信吧！



点 这里 ，下载官方活动报名表及信纸模板，了解《牛津阅读树》2018书信创作大会详细信息
 

英国最牛分级读物《牛津阅读树》作者说，中国家长要切记英语启蒙这三要素

 《牛津阅读树》作者Rod和Alex认为，亲子共读最重要的就是要做到陪伴，家长要有时间陪孩子阅读、并在共读时学会向孩子提问，并让孩子通过阅读感受到“成就感”。
 
英语如何启蒙？这个话题怎么讨论，似乎都不会过时。

接触过儿童阅读推广人、双语启蒙老师、英语老师等，大家都非常一致认同一个观点：“一门语言的启蒙，最好的方式就是阅读。”

对于一个中国孩子来说，学习英语最好的方式也是阅读。当然，此阅读并非是我们传统语文教学中的“阅读训练”。

在国外，有非常多且功能强大、体系系统专业的分级读物，为孩子们的母语启蒙提供了多样选择。在网上随便一搜，众多分级读物推荐，而分级读物这个概念，在中国也日渐成为主流。

英国的《牛津阅读树》，可算得上引进国内主流分级读物中名列前茅的一种。


左为Alex，右为Rod


其实，《牛津阅读树》有很多系列，每个系列都严格依据牛津大学出版社的分级阅读标准开发。其中，核心系列就是一家人Biff、Chip、Kipper及一条小狗Floppy 一家人展开的。

而这一家人的故事，故事作者Roderick Hunt与插画作者Alex Brychta从30多个故事，合作30年，创作出了今天的300多个故事。80%的英国小学引进《牛津阅读树》作为阅读教材，全球130个国家流行使用这套读物。两人也因为在儿童阅读领域做出的卓越贡献而被英国女王授勋员佐勋章（The Most Excellent Order of the British Empire ，MBE）。

在牛津大学出版社的促成下，我们外滩微课视频直播栏目请到了《牛津阅读树》的两位作者。Rod将近80岁，Alex已年满68岁，这是两位爷爷辈老师第一次来到中国大陆。他们在中国受欢迎的程度，超出了外滩君的想象。

 

Rod与家长互动


在微课对谈中，Rod提到，他拥有视觉化超级思维。听到什么看到什么，他都能马上勾勒出一幅画面，并且可以即时把故事情节写下来。在英国，Rod与Alex保持一周1-2次的会面，沟通插图该怎么画，而两人的合作，也不是简单以故事为主插图为辅，故事与插图融合在一起，Rod要与Alex沟通该怎么画，而Alex也要参与故事怎么写。



Rod与Alex即兴创作


两人在直播中演示了一把，Rod即兴讲故事，Alex即兴配图，十几分钟，我们就感受到了两人磨合了几十年的那种默契。

当然，要符合牛津大学出版社分级阅读标准，又要勾起孩子阅读的兴趣，创作一套以趣味性为基础的精彩、剪短的故事组成的阅读项目，Rod提到写这样的故事并不容易。

“我是通过写故事来教阅读的人，故事越短越难写，因为使用的词汇非常有限”，Rod说道。
 

Rod分享《牛津阅读树》故事角色来源
 
所以，在大家看起来很简单的一本读本，它涉及到了儿童心理学、儿童语言学习规律等诸多教学要素。虽然牛津阅读树起初是为英语母语国家的孩子而开发，但在英语启蒙这件事上，如何给孩子讲故事，如何与孩子一起亲子共读，外滩君认为Rod提出的这三点要素（如视频中提及），无论语言媒介是什么，应该都是通用的。


第一，时间。
第二，让孩子通过阅读感受到“成就感”。
第三，家长在亲子共读中学会发问。


阅读，应该成为一项家庭常规活动；
阅读，强调的是一起读，而不仅仅是大人给孩子读或者是孩子读给大人听；
永远不要强迫孩子阅读什么，给到孩子充分自由度，即便是连续几周都要加家长讲同一个故事。
……


不得不承认，短短十几分钟的对谈，我们无法把这些问题聊透。


因此，外滩君特别与牛津大学出版社，在关于《牛津阅读树》的阅读策略上，我们提出了更多详实问题，希望家长们在孩子英语启蒙这条路上，能够更加正确、有效。

B=外滩教育
O=牛津大学出版社

B：《牛津阅读树》与绘本有什么区别？孩子英语阅读启蒙，绘本和分级读物怎么选择？

O：英语原版读物有两大类型：绘本与分级读物。

绘本，简单来说是指以图片来讲故事的书，具有非常强的故事性和趣味性，而且图片的比例远远大于文字的比例；

而《牛津阅读树》 属于分级读物，分级读物是指读物呈阶梯式分布，在一个完整的阅读系统框架中促使ELL（English Language Learner）学生科学地提高阅读能力。

分级读物不仅具有很强的趣味性与故事性，而且根据其级别的不同，在文本难度、篇章长度、语言重复度、故事结构等方面都具有严谨与科学的级别划分，兼具趣味性与学习性；《牛津阅读树》是一套完整系统的分级阅读体系，不仅适用于课堂阅读教学，也能适用于孩子与大人一起亲子阅读，孩子自主阅读的读物。

在孩子的英语阅读启蒙阶段， 英语读物的挑选应该考虑几个因素：促进语感与音素意识的培养，具有较强的趣味性以及文字的重复率与可解码度为首要考虑。

分级读物对比绘本，在音素意识的培养、语言的可解码度、文字的重复率等方面都有着明显的优势，比较建议使用分级读物作为孩子的阅读启蒙读物。


B：我们知道《牛津阅读树》原是为母语为英语的孩子创作的读物，那么对于中国孩子，有什么注意事项吗？

O：被母语为英语的孩子广泛阅读的《牛津阅读树》拥有非常丰富的读物系列，适合不同年龄段以及不同基础的孩子阅读。

其实，不管是母语为英语的孩子，还是中国的孩子，在阅读读物之前，都需要培养文本概念，比如认识封面、封底、扉页、作者、插画家等，再比如掌握翻页的正确方式，了解文字阅读的方向是从左往右，自上而下等等。

在掌握文本概念以后，孩子还需要培养语感，培养音素意识，感知语言韵律， 区分字母发音，划分音节，取《牛津阅读树》的Floppy’s Phonics Sounds and Letters系列为例。

家长可以通过提问的方式帮孩子逐渐建立文本概念，通过图音结合以及字母发音的渗透，培养孩子的音素意识。

在阅读过程中，家长与孩子可以通过讨论故事图片，联系实际生活，加深对故事以及文本的理解，这一过程对于孩子的英语基础并没有要求。

此外，每本读本的封二以及封三均为家长提供阅读指导建议，可操作性强，不需要专职老师进行辅导。因此《牛津阅读树》不仅适合母语为英语的孩子，也适合中国的孩子阅读，家长指导也非常简便。


B：对于国内的非英语母语的孩子来说，什么时候开始使用牛津阅读树比较合适？

O：《牛津阅读树》拥有非常丰富的子系列，涵盖多个级别，适合不同阅读阶段的孩子阅读。

不管是哪一个国家的孩子，在进行自主阅读之前，都要经历掌握文本概念、培养音素意识、提高解码能力、提升阅读流畅度、词汇量积累以及增强阅读理解能力这一过程。

对于国内的母语非英语的孩子来说，从3岁起就可以开始阅读并接触文本概念，知道阅读时，文字是从左到右，从上到下这样一个顺序，并通过阅读不断接触不同的音素，感知发音规律，感受语言的韵律等，逐渐建立音素意识。


B：英语能力一般的家长，都不敢和孩子一起读《牛津阅读树》，觉得自己口音会影响孩子的正确发音，怎么看这个老生常谈的问题？

O：这个问题的确非常具有代表性。其实，一个孩子愉悦的阅读体验在很大程度上寄托于家长的耐心陪伴。

亲子阅读最关键的不是读，而是引导孩子发现书中的乐趣，看图、赏图、分析图，充分发挥想象力。

在亲子阅读过程中，大人与孩子一起讨论故事情节，故事角色的设定，带着孩子挖掘插图的细节，促进孩子视觉与空间认知能力的发展。当然，基于故事内容进行情感价值观渗透，培养文化品质，这些都是可以通过发问互动来提高阅读体验的。

孩子的阅读流畅度慢慢提升后，自然对发音有正向作用。至于发音问题，如果真得担心，现在的辅助工具特别多，完全可以借助《牛津阅读树》配套的音频文件和官方网站上所提供故事视频。


B：家长英语能力一般，孩子英语能力也一般的情况下，怎么亲子共读？可以分故事前、故事中、故事后来说明吗？

O：在阅读前，家长可以参考这样一个思路——联系现实生活，引入故事内容；建立文本概念，推测故事大意；以及预热重点内容，提前扫清一些潜在的阅读障碍。

文本概念的建立，这在前面有提及，可通过提问封面信息，如对封面图片的讨论，猜测故事标题，在带着孩子翻开一本读物前，让他们有最基本的判断和认识。

《牛津阅读树》有趣的故事情节背后包含了严谨的阅读教学目的，有助于孩子锻炼解码能力以及提高阅读流畅度，因此对于重复度高的音素以及高频词、重点词汇等，家长也可以在阅读前先和孩子预热一遍，扫清阅读障碍。

在阅读中阶段呢，建议家长引导孩子谈论故事图片，通过图片理解故事大意，匹配图片与文字内容，进行单词解码能力的训练；通过对时间、地点、人物、事件等细节的提问，促进孩子的记忆力、理解力、应用力、分析力、评估力以及创造力的发展；家长还可以通过让孩子预测故事发展走向，培养阅读策略。这就是Rod说的“学会发问”，这一点极其重要。

阅读后，家长可以结合实际生活，和孩子一起对故事内容进行讨论或者话题延伸，共同回忆故事内容，让孩子复述故事大意；或者以美术手工的方式创造故事角色的真实形象。此外，运用思维导图进行故事内容的梳理也是一个不错的方式。

以上给出的阅读建议，也只能说个大概，实际上，在亲子阅读过程中，兴趣的培养是第一位的。如果孩子表现出厌倦了回答家长的提问、不愿意回答，家长则可以“放松”地去体验亲子时光，是那种有书陪伴的亲子时光，享受这一过程就行。


B：家长怎么来判断，孩子处于什么英语阅读水平，属于哪个等级并且挑选符合相应能力水平的读物？

O：孩子英语阅读水平的评估，简单来说可以参考以下两个维度：单词识别以及阅读理解能力。

在挑选读物时，中国的家长除了可以参考出版社提供的级别划分以外，还可以参考北美盛行的五个手指法则（Five-Finger Rule）。

随便找出读物中的一页，让孩子试读，如果遇到一个单词无法拼读出来，或是孩子读错了没有自己纠正过来，家长则竖起一根手指。

如果在该页的内容未完成之前，五根手指都竖起来，则证明这本书太难，不适合孩子阅读。反之，假如一根手指都没有竖起来，则证明这本书太简单，同样不适合孩子阅读。

一般来说，假如竖起2-3跟手指，证明该读物是在孩子的可读范围以内，既不会打击孩子的阅读信心，又存在一定程度上的挑战，激发孩子的阅读动机。


B：中国孩子英语启蒙，家长需要牢记什么原则？

O：越来越多的中国家长了解到孩子英语启蒙的重要性，今天，我们认为家长需要牢记的原则有以下：

1. 自然原则；

所谓自然，是指家长在家里创造一个自然的英语环境，从视觉布置、原版材料的输入以及日常生活的交流中让孩子自然习得英语；


2. 坚持原则；

孩子的英语启蒙，有赖于家长的毅力与坚持。坚持营造英语环境，坚持进行英语会话，坚持给孩子播放原版的视听材料，家长的毅力就是赢得这场英语启蒙马拉松的关键；


3.科学原则；

孩子语言能力的培养遵循科学的顺序，从听说到读写，从磨耳朵开始，到鹦鹉学舌，简单会话，再到拼读能力、阅读能力的提升，最终过渡到写作能力。家长在这一过程中切忌心急，学习规律，尊重规律，尊重每个孩子的发展速度，切忌拔苗助长；


4.兴趣原则；

兴趣是最好的老师，观察孩子的兴趣点，根据孩子的兴趣选择活动形式和学习方式。


5.密度原则

孩子的英语启蒙并非时间越长越好，而是取决于接触英语的频率。每天保持15-20分钟与英语原版材料的接触，是孩子英语启蒙的关键。


最后，有一个细节，外滩君想在这里稍作补充。

本次微课对谈直播，我们召集到6位家长和6位小朋友。其中一位小朋友，因为一时兴奋，按耐不住好动的心情，不得不中场退出直播现场。直播后与在场的家长小朋友签名合影互动完，两位老师特别提出，要为中途离场的小朋友留一本签名本，特别让我问到这个孩子的姓名。

这种细心与对孩子的慈爱，外滩君相信，应该也都渗透到他们的故事里进去了吧。


过后几天，牛津大学出版社陪同人员还提到，Rod与Alex这次来中国大陆的上海北京之行，去了外滩、豫园、故宫、长城，坐了高铁，他们也一直处于兴奋的状态，忙着观察和记录，在抓取中国素材，在未来，牛津阅读树将会有更多中国元素。


阅读无国界，让我们期待。

牛津大学出版社与vipjr®达成合作，以优质内容资源登陆在线教育平台




日前，牛津大学出版社与全球领先的青少儿在线教育品牌vipjr®青少儿英语达成合作，宣布推出针对中国5-15岁青少儿的在线课程。

为了开发最适合中国学生的学习内容，vipjr®青少儿英语教研团队放眼世界，整合全球教学资源，研究了世界五大出版社近百套教材，最终甄选出了 Oxford Discover  、Let's Go、Show & Tell 三套教材，并获得了牛津大学出版社独家在线授权。


谈到此次合作，牛津大学出版社教育资源与服务总经理张宇峰表示：

我们看好在线教育的发展前景，之所以选择在线独家授权三大系列给vipjr®，是因为vipjr®个性化教学的技术水准和专业能力在中国青少儿在线教育领域无出其右，再加上vipjr®用户体量巨大，双方合作可以把更好的内容带给更多的学生。


牛津大学出版社此次授权vipjr®青少儿英语的这三套教材，在国际上屡获金奖；在国内，则被枫叶国际学校、北京朝阳外国语学校等中国十多家知名国际学校及双语学校采用。

其中，Show & Tell 以探究式学习为核心，精心设计主题式单元；进而根据幼儿认知特征，以图片、故事、歌曲、视频、手工等多种形式，循序渐进地引入主题知识，帮助学生在掌握语言点的同时，潜移默化地吸收到交叉学科的知识内容，并形成科学的认知方式。



Show & Tell 所对接的是牛津大学出版社的金奖教材Oxford Discover 。

Oxford Discover 脱胎于强大扎实的调研结果，依据专业权威的英语语言教学和CLIL教学理念编写而成。精心设置的课程大纲和教学模式，全面调动学生的主观能动性，着力培养科学、高效、普适的认知方式。



而 Let's Go 是全球最受欢迎的小学英语教材之一，被中国教育部认证为“牛津英语第二课堂”；在法国、美国、日本等多个国家都获得过最佳英语教材的殊荣。

Let's Go 和中国小学英语课程标准有清晰的对应关系，覆盖小学和初中90％以上的英语知识点，能有效提高学生的在校成绩，并在此基础上实现能力提升。


为充分发挥教材效果，以上课程将以在线教学资源+纸质原版教材为最理想的学习模式。现在预定报名，即可获得价值3000元的国际原版教材，让孩子的英语学习更全面、更扎实。名额有限，送完即止。

从“识得”到“会用”，New Magic帮助小学生跨过“语境迁移”难关

学生通过机械练习记住了许多英语单词和语法结构，可仍然说不出、写不出。原因很简单：

1.输入模式不够多样；
2.语言环境不够切身。

要解决这一问题，完成从“识得”到“会用”的转化，教师必须帮助学生实现“语境迁移”，融课本知识于日常生活。



近期，牛津大学出版社旗下的小学英语教材New Magic完成了版本更新，新增更多教学支持内容。新版本延续了之前广受好评的教学法，让“语境迁移”变得更高效、更容易。
 
文本类型丰富，输入模式多样

围绕主题词汇，New Magic设计了极其丰富的展示维度。 

从儿歌童谣和对话短文，到书面信件和操作说明，覆盖60种常用文本类型，帮助学生在真实语境中亲近学习目标。 

每节课后，更设有听说读写的全方位语境练习，内化课堂所学。
 
本土化设置，利于自我代入

对于非英语母语的学习者来说，最难跨越的鸿沟其实不是语言本身，而是文化差异。 

New Magic为中国的英语学习者量身打造，设置了大量利于中国孩子自我代入的学习情境。相比英美的原版教材，New Magic的优势在于能让孩子们在熟悉的语境中学习英语知识。这种本土化设置，无论是对于知识的理解，还是应用，都相当有利。

提升教学目标，培养英语思维

研究表明，当知识需求、社会需求和情感需求全面得到满足时，学生才能发挥最佳学习能力。 

New Magic的课程大纲符合不同类型学习者的需求，帮助孩子提高共情能力和社交能力，保障最佳英语学习效果和人格发展。





同时，New Magic提供模块化写作指导和任务导向的课程练习，培养创造力、想象力、和高级的思维技巧，为孩子将来的英语学习铺就强大的语境基础。

牛津阅读树种子学校授牌仪式

《牛津阅读树》上海首家示范学校落户上海协和双语学校（虹桥校区）
全国故事绘画大赛30强作品同期展出
《牛津阅读树》上海首家示范学校落户上海协和双语学校（虹桥校区），全国故事绘画大赛30强作品同期展出
2016年11月4日牛津大学出版社（中国）将《牛津阅读树》示范学校的官方证书授予上海协和双语学校（虹桥校区）。该校是全国首批获得《牛津阅读树》官方认证的3家示范学校之一，同时也是上海首家。
 
授牌仪式
 
本次的授牌仪式受到了上海协和双语学校（虹桥校区）上级和图书馆馆长的高度重视，此时正值该校第十届校内Book Week图书周活动，活泼且庄重的授牌仪式在学校焕然一新的“网红”图书馆举行。




牛津大学出版社（中国）市场部高级经理高瑜青女士（左一）和上海协和双语学校（虹桥校区）校长杜玲女士（右一）分别代表双方出席了授牌仪式。 在受邀前来的学校外籍教学主管、家长和学生代表们的共同见证之下，牛津大学出版社中国代表将象征专业教学品质的《牛津阅读树》示范学校（Seed School）官方证书及表彰该校在多年实践本套书系中所获得的诸多教学成果而特别颁发的水晶奖杯，一并授予上海协和双语学校（虹桥校区）。
 
教育理念的高度一致
 
《牛津阅读树》示范学校并不只是一张简单的认证证书，而是一整套出版社与学校的紧密合作计划。

未来，牛津大学出版社（中国）会逐步将《牛津阅读树》的完整教学体系及与之配套的先进教学法和理念率先引入示范学校，并会空运牛津英籍教学专家及国内教学顾问定期到示范校进行指导教学，公开示范课和教研交流活动。




































同时，校方也会将自己一线教师在教学使用中收集的问题和收获分享给出版社，集合双方优势资源共同制定有效教学方案，真正让《牛津阅读树》的种子概念和核心教学价值在中国的教学土壤中生根发芽，帮助更多中国孩子爱上英语阅读，并在英语阅读学习中受益。



这与上海协和双语学校的教学理念不谋而合。杜校长在介绍协和学校图书馆的过程中，充满自信和骄傲：“培养孩子们良好的阅读习惯，首先需要一个令孩子们内心向往的图书馆和一个可供彼此交流讨论的环境。”为此，学校花费巨资重新打造了现在这座具备国际先进设施的美丽图书馆，将宽敞、明亮、安全的无边界、开放式阅读环境带给学生，让孩子们不由自主的爱上阅读。
同时，协和学校的图书馆长提到在这间图书馆里已有超过10万册的中外原版书籍可供孩子们随时取阅，阶梯式的开放阅读区设计寓意孩子们的个人能力会随着大量阅读逐级提升。在这里没有国籍所限，大家因阅读而成为朋友，相互分享自己的故事。相信在这样的环境浸染下，孩子们一定会健康茁壮的成长。
 
2016《牛津阅读树》30周年
全国首届故事绘画创作大赛
30强画作公开展示
 
值得一提的是为庆祝Oxford Reading Tree 《牛津阅读树》系列分级读物出版发行30周年，由牛津大学出版社举办的《牛津阅读树》全国故事绘画创作大赛全程历时4个月刚刚落下帷幕，全国30强画作配合 《牛津阅读树》 经典角色和主题装扮在上海协和双语学校（虹桥校区）进行首次展出，引发了学校师生的喜爱和关注。
诸多限量主题周边也都是国内首次与小粉丝们见面，受到了在校老师、家长和孩子们的热捧！

令人印象深刻的
《牛津阅读树》示范课

本次授牌仪式活动更有幸邀请到具有超过30年教龄的牛津英国高级教学顾问，毕业于英国剑桥大学英语文学专业的Bill Bowler比尔·鲍勒先生, 为学校受邀老师、家长和学生们进行了一场印象深刻的《牛津阅读树》教学示范课。
 

 
Bill喜欢穿亮色的衣服，总是习惯戴上一定英式圆顶礼帽，在他那满是神奇宝贝的箱子里总能变出意想不到的道具，引发孩子们的不断关注，始终保持较高的听课集中度。


 
Bill不单是一位教学专家，还是一个配音演员和戏剧导演。他现场不断变换音调来模仿故事中的不同角色，并用口技营造故事环境，让孩子们听的身临奇境，早已忘记这是在听英语故事，毫无压力感。之后便跟随Bill的带领进行绘声绘色的故事阅读，令人兴奋的故事就这样被牢牢植入孩子们的心中。



除了学习
更重要的是能力输出的转化
 
《牛津阅读树》系列最为经典的一项能力输出，便是通过故事阅读激发学生心中的奇幻梦想和希望探索未知领域的好奇心，并鼓励他们将自己的故事用英文写下来，再为这段故事配上一幅吸引人的插画，然后自己拿着这个独自创作的故事去讲给爸爸妈妈，老师和同学们听，并赢取他们的掌声。孩子不断经历这样的练习，各种所学知识都被有机的转化为综合的能力表现，正是当今社会所不断渴求的素质教育体现。





故事结束，Bill随之将角色的概念传递给孩子们，让他们从涂色开始熟悉角色，进而创造自己的故事角色，来不断丰富自己的故事内容。
 
Bill亲传亲子阅读妙招
 
作为牛津旗舰分级读物Dominoes 《多米诺》系列的主编和作者，同时也是牛津大学英语教师学院课程的考官之一，Bill表示他本人非常喜欢同孩子们交流，只是本次中国教学之行时间有限，这里Bill为家长们送出了几条建议，可在家中帮助孩子们辅导英语学习，建立阅读兴趣。


如果您希望了解更多有关《牛津阅读树》系列少儿原版分级读物的信息和牛津大学出版社国内相关资讯活动，请关注我们的微信“牛津英语教学服务号”。

上海国际童书展

牛津大学出版社精彩亮相上海国际童书展，《牛津精选》成最大看点！
 
11月18日至20日，牛津大学出版社携全新产品《牛津精选》和前沿的VR课程亮相2016上海国际童书展，现场还举行了《牛津阅读树》全国绘画故事大赛的颁奖典礼，更有蜚声国际的英国明星讲师Nick空降现场，与大家分享教学经验！





牛津精心布置的展位，Biff,Chip,Kipper和Floppy欢迎小朋友们来做客！更有海量优质资源等待参观者前来寻宝。
 
《牛津精选》隆重发布



全新亲子分级阅读套装——《牛津精选》隆重首发！牛津大学出版社中国区总经理丁锐先生和市场部产品经理应蓓华女士出席首发仪式，倾情推介！
《牛津精选》是牛津大学出版社联合语言教学专家，根据中国孩子在不同年龄段的认知水平和语言学习规律，从牛津广受好评的读物系列中，精心挑选出涵盖不同体裁、不同话题以及设有不同语言学习目标的读物所组成的亲子阅读套装。

欲了解详情，请移步产品介绍

 

牛津展位还为现场观众带来了尖端VR课程，前沿科技搭载牛津量身打造的配套内容，为小朋友们带来身临其境的浸润式学习体验。

作为牛津VR课程方案的第一款产品，牛津“探索世界”VR课程是牛津大学出版社结合全球顶尖IT企业的VR硬件为载体，配合知名上市公司网龙集团旗下华渔教育定制开发的VR内容，主要面向10-14岁（小学五年级至初中二年级）学生打造的集互动式课堂教学、并融入沉浸式学习体验和多元化教学法的特色英语教学解决方案。



《牛津阅读树》30周年全国绘画故事大赛的颁奖典礼也于周六上午，在牛津官方合作伙伴——孩宝小镇的展区举行。牛津大学出版社中国区市场部经理高瑜青女士亲自为来到现场的获奖小选手颁奖。牛津更特别邀请国际大奖得主Chloe Yang小朋友来到现场，与大家分享自己的参赛故事和创作心得。



（图为牛津大学出版社中国区总经理丁锐先生在小选手们的获奖证书上亲笔签名）
 
《牛津阅读树》的主人公和他们的故事因为幽默逗趣而深受广大小朋友的欢迎，如何利用阅读树故事里的幽默元素来激发小朋友的学习潜力，达到更好的阅读效果呢？今年，牛津大学出版社专程将来自英国的Nick老师请到CCBF，与现场的家长和小朋友们分享《牛津阅读树》的阅读小妙招！



Nick老师毕业于皇家苏格兰艺术学院，并获得英语教育硕士学位，是世界知名的英语语言教学专家。他在YouTube上的专栏“看戏剧学英语“受到了广泛的好评。其英语教育专著《心理与英语教育》发行于多个国家，具有国际影响力。
 








（图为Nick老师在CCBF现场生动开讲）

本届上海国际童书展已经圆满落下了帷幕，牛津大学出版社准备的各项活动都顺利开展，受到了现场观众的热情支持。在这里感谢牛津请到CCBF现场的各位嘉宾的精彩表现，以及牛津员工为这次童书展所做的诸多努力！谢谢大家对牛津大学出版社的喜爱和支持！
 
更多牛津大学出版社的产品资料和活动信息，请大家密切关注牛津英语教学服务号！